Hebammen
Begleitung Berufspraktikum 1
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1BPRRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0,5 |
| ECTS-Punkte | 0,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Das Praktikum wird vorbereitet, begleitet und nachbereitet, Individualtrainings und Einzelgespräche finden ebenso wie Kleingruppensupervision statt. Transfertage werden genützt, um die Lernerfahrungen der Studie-renden gezielt zu vertiefen und eine Verarbeitung und Einordnung zu erleichtern. Dazu werden u.a. von Stu-dierenden eingebrachte Fallbeispiele fachlich sowie supervisorisch bearbeitet. Ebenso werden Rollenüber-nahmen und -erfahrungen überdacht.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, im Kreißsaal pflegerische Tätigkeiten auszuführen, Gebärende zu beobachten und teilweise mit Atem- und Entspannungsanleitung zu begleiten. Grundpflege wird korrekt durchgeführt, Pflege der Mutter und des Säuglings wird unter Anleitung durchgeführt. Studierendende sind in der Lage die theoretischen Inhalte der Hebammendiagnostik ansatzweise in die Praxis zu übertragen. Fertigkeiten werden geübt, Grenzen des eigenen Könnens werden wahrgenommen und situationsadäquate Konsequenzen gezogen. Studierende sind in der Lage, Ausbildungsprotokolle gemäß §3 Abs.3 Zi.4 FH-Heb-AV korrekt anzufertigen und den studiengangsinternen Vorgaben entsprechend mit dem Praktikumshandbuch zu arbeiten.
Berufspraktikum 1
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1BPRIT |
| Typ | IT |
| Art | Praktikum (S) |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0 |
| ECTS-Punkte | 7,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Kennenlernen der praktischen Tätigkeit einer Hebamme und sammeln erster Erfahrungen mit Hebammenar-beit in der Praxis. Beobachtungen und (Teil-) Betreuungen werdender und junger Familien auf der geburtshilf-lichen Station. Transfer gelernter Theorie sowie geübter Hebammeninterventionen in das klinische Setting, eng begleitet durch die PraktikumsanleiterInnen.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, im Kreißsaal pflegerische Tätigkeiten auszuführen, Gebärende zu beobachten und teilweise mit Atem- und Entspannungsanleitung zu begleiten. Grundpflege wird korrekt durchgeführt, Pflege der Mutter und des Säuglings wird unter Anleitung durchgeführt. Studierendende sind in der Lage die theoretischen Inhalte der Hebammendiagnostik ansatzweise in die Praxis zu übertragen. Fertigkeiten werden geübt, Grenzen des eigenen Könnens werden wahrgenommen und situationsadäquate Konsequenzen gezogen. Studierende sind in der Lage, Ausbildungsprotokolle gemäß §3 Abs.3 Zi.4 FH-Heb-AV korrekt anzufertigen und den studiengangsinternen Vorgaben entsprechend mit dem Praktikumshandbuch zu arbeiten.
Einführung Schwangerschaft, Geburt, Neugeborenes und Stillen
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1SGNIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 5 |
| ECTS-Punkte | 6 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Einführung in physiologische Prozesse der Schwangerschaft und deren berufsrelevante praktisch-theoretische Diagnostik und Therapie, Einführung Anamnesegespräch, Schwangerenvorsorge inkl. Labordi-agnostik, Einführung Ernährung und Lebensführung in der Schwangerschaft, psychosoziale Einflussfaktoren auf die Elternschaft, Einführung Trauerbegleitung und glücklose Schwangerschaft, korrekte Hebammendo-kumentation und -kommunikation. Einführung in die Geburtsphysiologie, Herausforderung und Ressourcen für Gebärende und Begleitperson, praktisch-theoretische Einführung in Standardsituationen der Geburtsbegleitung, professionelle Kontaktauf-nahme und Beendigung. Einführung in die Physiologie der frühen Neonatalphase, Untersuchungen der 1. Lebenswoche inkl. Grundla-gen Screenings, Prophylaxen, Bilirubin und Blutzucker, Grundlagen Bindungstheorie, bindungsfördernde (Hebammen-)Begleitung. Einführung Stillen und Ernährung. Praktisches Üben der Hebammen- und kommunikativen Fertigkeiten aller Themenbereiche in Kleingruppen.
Übergeordnetes Modul:
Basiswissen Hebamme
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, basale physiologische Grundlagen und Abläufe der Schwangerschaft, Geburt, des Neugeborenem und Stillens zu erklären, Aspekte der Hebammenbetreuung zu nennen und daraus ableitbare konkrete Basispflegehandlungen durchzuführen. Sie sind in der Lage, ihr Tun mit professioneller Kommunikation zu begleiten. Sie sind in der Lage, Ihre Beobachtungen zu benennen, zu dokumentieren und in Grundzügen zu analysieren. Die Studierenden sind in der Lage, die Herausforderungen der Elternschaft im gesellschaftlichen Kontext zu reflektieren. Im Rahmen der Selbstreflexion gelingt es, Rollenerwartungen und typische Herausforderungen als Hebammenstudentin im Praktikum aus persönlicher und Außenperspektive zu erzählen.
Einführung in den Beruf
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1EIBIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 3 |
| ECTS-Punkte | 3 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Historische Entwicklungen, aktuelle Herausforderungen und sich abzeichnende Entwicklungen der Hebam-menarbeit, theoriegeleitetes Grundverständnis des Berufsbildes und der Handlungsfelder, Einführung Heb-ammentheorien, Kulturanalyse als Methode der Reflexion, Einführung in wissenschaftliches Arbeiten am Beispiel einer Seminararbeit.
Übergeordnetes Modul:
Hebamme werden
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage historische, rechtliche und praxisbezogene Aspekte der Hebammenarbeit zu nennen, haben erste Erfahrungen mit wissenschaftlicher Recherche in berufsrelevanten Datenbanken und wenden die Grundregeln des wissenschaftlichen Arbeitens an. Sie sind in der Lage die Komplexität der aktuellen persönlichen Situation im Hinblick auf persönliche Entwicklungsprozesse im Rahmen der Berufswahl zu reflektieren und Erkenntnisse kontextualisiert anzuwenden.
Grundlagen der Hygiene
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1GHYIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Grundbegriffe (Bakteriologie, Virologie, Parasitologie) und Aufgabengebiete der Infektionshygiene, Um-welthygiene und Epidemiologie. Maßnahmen zur Infektionsverhütung - Prophylaxe, Impfun-gen/Immunisierung, Antisepsis, Desinfektion/Sterilisation. Nosokomiale Infektionen und Krankenhaushygiene, Umwelthygiene, Wasserhygiene, Abfallentsorgung.
Übergeordnetes Modul:
Medizinische Grundlagen 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, grundlegende Zusammenhänge über Bau, Funktion und Erkrankungen des menschlichen Körpers zu nennen, dabei biomedizinische Systematik und Terminologie anzuwenden. Sie verstehen die morphologischen und funktionellen Zusammenhänge des gesunden Körpers und der Entstehung von Krankheiten. Sie sind in der Lage, den hygienischen Anforderungen Rechnung zu tragen. Studierende sind in der Lage, die weiblichen Organsysteme zu benennen und deren Funktionsweise zu erörtern, ebenso mechanische und physiologische Vorgänge in Bewegung.
Humanbiologie und Pathologie
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1HBPVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 5 |
| ECTS-Punkte | 5 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Grundlagen der Anatomie, Physiologie, Histologie und Pathologie (Bau, Funktion und Erkrankungen). Die Organsysteme bilden die Leitstrukturen dieser Lehrveranstaltung. Von der Zelle zum Gewebe zu den Orga-nen; kardiovaskuläres System, Nervensystem, Respirationstrakt, Niere und Harnwege, Bewegungsapparat, lymphatische Organe, Gastrointestinaltrakt, Fortpflanzungsorgane, Haut, Sinnesorgane, endokrine Organe.
Übergeordnetes Modul:
Medizinische Grundlagen 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, grundlegende Zusammenhänge über Bau, Funktion und Erkrankungen des menschlichen Körpers zu nennen, dabei biomedizinische Systematik und Terminologie anzuwenden. Sie verstehen die morphologischen und funktionellen Zusammenhänge des gesunden Körpers und der Entstehung von Krankheiten. Sie sind in der Lage, den hygienischen Anforderungen Rechnung zu tragen. Studierende sind in der Lage, die weiblichen Organsysteme zu benennen und deren Funktionsweise zu erörtern, ebenso mechanische und physiologische Vorgänge in Bewegung.
Pflege und Kommunikation
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1PUKIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2,5 |
| ECTS-Punkte | 2 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Geschichte der Heilkunde und Pflege, Einführung Pflegewissenschaft, Pflegetheorien und Pflegemodelle. Basispflegerische Tätigkeiten, Körperfunktionen, Vitalwerte, Bewusstseinszustand, Angewandte Hygiene, Desinfektion und Sterilisation. Einführung in Kinästhetik und praktische Anwendung beim Säugling und bei der Mutter. Theorie und praktisches Üben: Nonverbale Kommunikation, achtsame Berührung, gezielte Beobachtung und Beschreibung, professioneller Beziehungsaufbau und Beendigung, Bedürfnisse und Ressourcen erkennen, positive Kommunikation, verbales und nonverbales Kommunizieren bei Pflegehandlungen, Schulung der Wahrnehmungs- und Einfühlungsfähigkeit. Umsetzen der Pflegeinhalte in konkreten, praktischen Übungssituationen im Kleingruppenunterricht.
Übergeordnetes Modul:
Basiswissen Hebamme
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, basale physiologische Grundlagen und Abläufe der Schwangerschaft, Geburt, des Neugeborenem und Stillens zu erklären, Aspekte der Hebammenbetreuung zu nennen und daraus ableitbare konkrete Basispflegehandlungen durchzuführen. Sie sind in der Lage, ihr Tun mit professioneller Kommunikation zu begleiten. Sie sind in der Lage, Ihre Beobachtungen zu benennen, zu dokumentieren und in Grundzügen zu analysieren. Die Studierenden sind in der Lage, die Herausforderungen der Elternschaft im gesellschaftlichen Kontext zu reflektieren. Im Rahmen der Selbstreflexion gelingt es, Rollenerwartungen und typische Herausforderungen als Hebammenstudentin im Praktikum aus persönlicher und Außenperspektive zu erzählen.
Physiologie für Hebammen
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1PYHVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 4 |
| ECTS-Punkte | 4 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Exakte Anatomie und Physiologie der weiblichen Geschlechtsorgane und des Beckens. Funktionelle Abläufe der Bewegung, Zusammenhänge Beckenräume - Bewegung - Positionen - Atmung. Hebammenspezifische Anatomie in Vivo. Zusammenhänge zwischen Mechanik und Dynamik des Bewegungsapparates im Zusam-menspiel mit der Sauerstoffversorgung und die davon abhängigen Organfunktionen in vivo. Einführung in die Endokrinologie und den Fortpflanzungszyklus sowie den Stoffwechsel. Grundlagen der Biophysik, Biochemie und Radiologie.
Übergeordnetes Modul:
Medizinische Grundlagen 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, grundlegende Zusammenhänge über Bau, Funktion und Erkrankungen des menschlichen Körpers zu nennen, dabei biomedizinische Systematik und Terminologie anzuwenden. Sie verstehen die morphologischen und funktionellen Zusammenhänge des gesunden Körpers und der Entstehung von Krankheiten. Sie sind in der Lage, den hygienischen Anforderungen Rechnung zu tragen. Studierende sind in der Lage, die weiblichen Organsysteme zu benennen und deren Funktionsweise zu erörtern, ebenso mechanische und physiologische Vorgänge in Bewegung.
Psychosoziale Entwicklungsprozesse 1
| Semester | 1 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB1PEPRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1,5 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Psychosoziale Prozesse während der Studieneingangsphase in der Selbsterfahrung und berufsspezifische Parallelen in die Profession,. Geburt als existentielle Erfahrung, emotionale Erregung und ihre Sicherung, Bindung, Stress und Beruhigung, Angst und Angstsicherung, Übertragung, Projektion und Identifikation, Grundlagen der Kommunikation jeweils in Theorie und Praxis (Kleingruppen).
Übergeordnetes Modul:
Hebamme werden
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage historische, rechtliche und praxisbezogene Aspekte der Hebammenarbeit zu nennen, haben erste Erfahrungen mit wissenschaftlicher Recherche in berufsrelevanten Datenbanken und wenden die Grundregeln des wissenschaftlichen Arbeitens an. Sie sind in der Lage die Komplexität der aktuellen persönlichen Situation im Hinblick auf persönliche Entwicklungsprozesse im Rahmen der Berufswahl zu reflektieren und Erkenntnisse kontextualisiert anzuwenden.
Begleitung Berufspraktikum 2
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2BPRRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0,5 |
| ECTS-Punkte | 0,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Das Praktikum wird vorbereitet, begleitet und nachbereitet, Individualtrainings und Einzelgespräche finden ebenso wie Kleingruppensupervision statt. Transfertage werden genützt, um die Lernerfahrungen der Studie-renden gezielt zu vertiefen und eine Verarbeitung und Einordnung zu erleichtern. Dazu werden u.a. von Stu-dierenden eingebrachte Fallbeispiele fachlich sowie supervisorisch bearbeitet. Ebenso werden Rollenüber-nahmen und -erfahrungen überdacht.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden vertiefen anhand des Lernzielkataloges (FH-Heb-AV, Anlage 5 umgesetzt im studiengangseigenen Praktikumshandbuch) die praktischen Fertigkeiten im Kreißsaal und werden nach einer Einführung in die Stationsarbeit auf der Prä- und Postpartalstation eingesetzt. Neben dem Kennenlernen der klinisch-praktischen Tätigkeit der Hebammen in den verschiedenen Bereichen, sind die Studierenden in der Lage die theoretischen Inhalte des 2. Semesters praktisch zu üben, dabei großen Wert auf die patientinnenorientierte, anamnestische und beratende Kommunikation sowie Reflexion zu legen und Ihre Lernerfolge anhand schriftlicher Arbeitsaufträge zu dokumentieren.
Berufspraktikum 2
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2BPRIT |
| Typ | IT |
| Art | Praktikum (S) |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0 |
| ECTS-Punkte | 13,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Die praktische Umsetzung von theoretischen Lehrinhalten wird kontinuierlich und aufbauend an den Prakti-kumsstellen vertieft und geübt. Aufnahme und Pflege der Gebärenden, CTG ableiten und interpretieren, vagina-le Untersuchung, Versorgung des Neugeborenen. Begleitung, Anleitung, Pflege und Überwachung der Wöchne-rin und des Neugeborenen, Stillanleitung. Pflege, Überwachung und Betreuung der Schwangeren mit speziellen Problemen im Krankenhaus; Durchführung von Schwangerschafts-Kontrollen.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden vertiefen anhand des Lernzielkataloges (FH-Heb-AV, Anlage 5 umgesetzt im studiengangseigenen Praktikumshandbuch) die praktischen Fertigkeiten im Kreißsaal und werden nach einer Einführung in die Stationsarbeit auf der Prä- und Postpartalstation eingesetzt. Neben dem Kennenlernen der klinisch-praktischen Tätigkeit der Hebammen in den verschiedenen Bereichen, sind die Studierenden in der Lage die theoretischen Inhalte des 2. Semesters praktisch zu üben, dabei großen Wert auf die patientinnenorientierte, anamnestische und beratende Kommunikation sowie Reflexion zu legen und Ihre Lernerfolge anhand schriftlicher Arbeitsaufträge zu dokumentieren.
Einführung Geburtsmedizin
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2GEMVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Theorie und Praxis CTG, Wehenphysiologie, regelrecht und regelwidrig ablaufende Plazentaentwicklung und deren geburtshilfliche Bedeutung, Auswirkungen der Geburt auf die mütterliche Physiologie, Auswirkungen der Geburt auf den Feten, Labordiagnostik im Kreißsaal.
Übergeordnetes Modul:
Medizinische Grundlagen 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, die regelrechte Embryologie und die Relevanz dieser Periode für den weiteren Verlauf der Schwangerschaft und für Hebammenarbeit zu benennen. Sie kennen die Terminologie und Interpretation der Cardiotokographie und können die Steuerung der Geburtsauslösung und der Wehen erörtern. Sie sind in der Lage, grundlegende physiologische Adaptationen des mütterlichen und fetalen Körpers während und nach der Geburt zu erklären und Diagnosemöglichkeiten durch klinische Beobachtung, Erheben der Vitalparameter und Labordiagnostik anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, gesetzliche und pharmakologische Grundlagen der Arzneimittelanwendung im Allgemeinen und für das eigene Berufsfeld zu erörtern. Sie sind in der Lage, fundiertes Wissen über gynäkologische Physiologie und Normabweichungen darzustellen, kennen grundlegende Diagnosemöglichkeiten und können dabei auch einfache Assistenzen durchführen.
Grundlagen der Pharmakologie
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2GPHVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1,5 |
| ECTS-Punkte | 1,5 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Definitionen, Begriffsbestimmungen, gesetzliche Grundlagen: Arzneibuch, Arzneimittelgesetz, Phasen der Arz-neimittelentwicklung, Human-pharmakologische Prüfung, Kennzeichnungspflicht, Rezeptpflicht, der Verkehr mit Suchtgiften, allgemeine Pharmakologie, Austria Codex, Vidal: Chemisch-physikalische Grundlagen der Pharma-kologie, Maßeinheiten in der Praxis, Faktoren für eine pharmakologische Wirkung, Zusammenhänge zwischen Applikation und Resorption, Metabolismus des Arzneistoffes im Organismus, Pharmakokinetik, Pharmakodyna-mik, Einführung in das vegetative Nervensystem. Wirkungsweisen von: Antiphlogistika, Antiallergika, Psycho-pharmaka, etc.
Übergeordnetes Modul:
Medizinische Grundlagen 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, die regelrechte Embryologie und die Relevanz dieser Periode für den weiteren Verlauf der Schwangerschaft und für Hebammenarbeit zu benennen. Sie kennen die Terminologie und Interpretation der Cardiotokographie und können die Steuerung der Geburtsauslösung und der Wehen erörtern. Sie sind in der Lage, grundlegende physiologische Adaptationen des mütterlichen und fetalen Körpers während und nach der Geburt zu erklären und Diagnosemöglichkeiten durch klinische Beobachtung, Erheben der Vitalparameter und Labordiagnostik anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, gesetzliche und pharmakologische Grundlagen der Arzneimittelanwendung im Allgemeinen und für das eigene Berufsfeld zu erörtern. Sie sind in der Lage, fundiertes Wissen über gynäkologische Physiologie und Normabweichungen darzustellen, kennen grundlegende Diagnosemöglichkeiten und können dabei auch einfache Assistenzen durchführen.
Gynäkologie 1
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2GYNVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2 |
| ECTS-Punkte | 1,5 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Geschichte der Gynäkologie, Zyklusanomalien, Fehlbildungen der Genitalorgane, Erkrankungen des äußeren Genitales, der Vagina, des Uterus, der Tuben und des Ovars. Gynäkologische Sprechstunde: Untersuchungen, Abstrich, Brustuntersuchung.
Übergeordnetes Modul:
Medizinische Grundlagen 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, die regelrechte Embryologie und die Relevanz dieser Periode für den weiteren Verlauf der Schwangerschaft und für Hebammenarbeit zu benennen. Sie kennen die Terminologie und Interpretation der Cardiotokographie und können die Steuerung der Geburtsauslösung und der Wehen erörtern. Sie sind in der Lage, grundlegende physiologische Adaptationen des mütterlichen und fetalen Körpers während und nach der Geburt zu erklären und Diagnosemöglichkeiten durch klinische Beobachtung, Erheben der Vitalparameter und Labordiagnostik anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, gesetzliche und pharmakologische Grundlagen der Arzneimittelanwendung im Allgemeinen und für das eigene Berufsfeld zu erörtern. Sie sind in der Lage, fundiertes Wissen über gynäkologische Physiologie und Normabweichungen darzustellen, kennen grundlegende Diagnosemöglichkeiten und können dabei auch einfache Assistenzen durchführen.
Postpartale Phase 1
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2PPPIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 5,5 |
| ECTS-Punkte | 5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Geschichte und Physiologie des Wochenbetts, interkultureller Vergleich, Konzept der integrativen Wochen-bettbetreuung und- pflege, Bonding und Beziehungsaufbau. Mutter-Vater-Kind-Triade, Stillen und Gedeihen, besondere Stillsituationen, Säuglingspflege durch die Eltern, frühkindliche Bedürfnisse, körperliche Untersu-chung des (gesunden) Neugeborenen in der ersten Lebenswoche, Neugeborenen-Reanimation, Infektionen, Prophylaxen und Schutzimpfungen, Einführung Systemtheorie. Praktische Übungen der theoretischen Inhalte in Kleingruppen.
Übergeordnetes Modul:
Postpartale Phase
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die AbsolventInnen sind in der Lage, vertieftes Wissen zum Wochenbett, dem Neugeborenen und damit verbundenen Diagnosen und Hebammeninterventionen darzustellen und evidenzbasiert zu begründen. Sie sind in der Lage, Neugeborene differenziert zu untersuchen und in den ersten Lebenswochen professionell zu begleiten, dabei die Bezugspersonen bedarfsangepasst zu schulen und die Vorteile des Stillens in die Begleitung der Familien einfließen zu lassen. Dabei grenzen sie regelrechte Verläufe von regelabweichenden ab. Die Bedeutung der differenzierten Wahrnehmung und Sprache als professionelle Handlungsgrundlage kann von Studierenden dargelegt und umgesetzt werden. Studierende sind in der Lage die berufsrelevanten Aspekte der Entwicklungspsychologie, ihrer Beeinflussbarkeit und ihrer förderlichen Bedingungen umfassend zu diskutieren. Die Studierenden sind in der Lage, die aktuellen Empfehlungen zur Ernährung in der Stillzeit, sowie die altersentsprechenden Ernährungsempfehlungen für Kinder bis zu einem Jahr aufzuzählen, Beratungen im Kontext der Nachsorge einfühlsam und theoretisch fundiert durchzuführen und dabei Inhalte klientInnenzentriert zu vermitteln. Die Studierenden können gezielte, evidenzbasierte Stillhilfe geben.
Regelrechte Geburt 1
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2RRGIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 3,5 |
| ECTS-Punkte | 3 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Geburtshilfliche Anamnese, Wehenphysiologie, Geburtsmechanik, Geburtsphasen, physiologische Geburts-mechanismen, fetale Geburtskompetenzen und -reflexe, Gebärpositionen, Einführung Sectio caesarea. Be-treuung in Eröffnungsphase, Austreibungsphase und Postartalphase, vaginale Untersuchung, Geburts-schmerz, Geburtsverletzungen, Einführung Anästhesie, Plazenta und Plazentaanomalien, Betreuungsmodelle und philosophien, Hebammeninterventionen: Vitalparameter, Beobachtung Wehen und kindliche Herzfre-quenz, Psychosoziale Begleitung, Förderung der Geburtsphysiologie, geburtsförderliche Rahmenbedingungen sichern, Nähe-Distanz- Intimität, Wirksamkeit innerer Haltungen, Vertiefung professionelles Rollenbild, Standardabläufe der geburtshilflichen Abteilung der Universitätsklinik für Frauenheilkunde der PMU. Praktische Übungen: Hebammeninterventionen und Diagnoseverfahren in Kleingruppen.
Übergeordnetes Modul:
Schwangerschaft und Geburt 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, die physiologischen, psychischen und physischen Entwicklungsabläufe während der Schwangerschaft unter salutogenetischen Gesichtspunkten darzustellen. Die intrauterine Entwicklung des Kindes und die damit verbundenen pränatalpsychologischen Konzepte können diskutiert werden. Sie sind in der Lage, klientInnenzentrierte und individuell angepasste Anamnesegespräche zu führen, nicht eindeutig klassifizierbare Problemstellungen als solche zu identifizieren und erste Hebammendiagnosen abzuleiten. Studierende sind in der Lage, die Bedeutung einer empathischen und kultursensiblen Begleitung werdender Familien zu argumentieren. Die AbsolventInnen sind in der Lage, einen regelrechten Geburtsverlauf unter Einbeziehung der hormonellen und neuroanatomischen Steuerungsmechanismen zu beschreiben sowie dessen Verlauf unter Anleitung in der Praxis professionell zu begleiten und dabei den Zustand von Frau und Kind bedarfs- und situationsbezogen durch geeignete Maßnahmen kontinuierlich zu überwachen. Die Studierenden sind in der Lage, alle Handlungen mit professioneller Kommunikation zu begleiten, sie erwerben basale Kompetenzen im Umgang mit eigenen Unsicherheiten und der Komplexität von Krankenhausstrukturen. Darüber hinaus präzisieren sie ein professionelles Rollenbild unter zunehmender Einbeziehung der gesellschaftlichen und innerpsychologischen Einflussfaktoren. Die Studierenden sind in der Lage, theoretische Konzeptionen der Hebammenposition wiederzugeben.
Schwangerschaftsphysiologie
| Semester | 2 |
|---|---|
| Studienjahr | 1 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB2SSPIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 4,5 |
| ECTS-Punkte | 4 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Konzeption, Embryologie und Fetologie, intrauterine Entwicklung, Pränatalpsychologie, Vertiefung Physiologie der Schwangerschaft, Stoffwechselveränderungen inkl. Schwangerschaftsdiabetes, Erkrankungen und Komplikationen der normalen SS, Einführung, Anamnese und Erstuntersuchung, evidenzbasierte Schwange-renvorsorge und -begleitung inkl. professioneller Kommunikation, Screenings und PND, korrekte Dokumenta-tion, Paardynamiken in der SS, Veränderungsprozess Mutterwerden, Übungen in Kleingruppen.
Übergeordnetes Modul:
Schwangerschaft und Geburt 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, die physiologischen, psychischen und physischen Entwicklungsabläufe während der Schwangerschaft unter salutogenetischen Gesichtspunkten darzustellen. Die intrauterine Entwicklung des Kindes und die damit verbundenen pränatalpsychologischen Konzepte können diskutiert werden. Sie sind in der Lage, klientInnenzentrierte und individuell angepasste Anamnesegespräche zu führen, nicht eindeutig klassifizierbare Problemstellungen als solche zu identifizieren und erste Hebammendiagnosen abzuleiten. Studierende sind in der Lage, die Bedeutung einer empathischen und kultursensiblen Begleitung werdender Familien zu argumentieren. Die AbsolventInnen sind in der Lage, einen regelrechten Geburtsverlauf unter Einbeziehung der hormonellen und neuroanatomischen Steuerungsmechanismen zu beschreiben sowie dessen Verlauf unter Anleitung in der Praxis professionell zu begleiten und dabei den Zustand von Frau und Kind bedarfs- und situationsbezogen durch geeignete Maßnahmen kontinuierlich zu überwachen. Die Studierenden sind in der Lage, alle Handlungen mit professioneller Kommunikation zu begleiten, sie erwerben basale Kompetenzen im Umgang mit eigenen Unsicherheiten und der Komplexität von Krankenhausstrukturen. Darüber hinaus präzisieren sie ein professionelles Rollenbild unter zunehmender Einbeziehung der gesellschaftlichen und innerpsychologischen Einflussfaktoren. Die Studierenden sind in der Lage, theoretische Konzeptionen der Hebammenposition wiederzugeben.
Begleitung Berufspraktikum 3
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3BPRRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0,5 |
| ECTS-Punkte | 0,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Das Praktikum wird vorbereitet, begleitet und nachbereitet, Individualtrainings und Einzelgespräche finden ebenso wie Kleingruppensupervision statt. Transfertage werden genützt, um die Lernerfahrungen der Studie-renden gezielt zu vertiefen und eine Verarbeitung und Einordnung zu erleichtern. Dazu werden u.a. von Stu-dierenden eingebrachte Fallbeispiele fachlich sowie supervisorisch bearbeitet. Ebenso werden Rollenüber-nahmen und -erfahrungen überdacht.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 3
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Studierende sind in der Lage, Frauen mit regelrechten Geburtsverläufen komplett zu begleiten, die dafür nötigen Hebammendiagnosen und interventionen durchzuführen und evidenzbasiert zu argumentieren anders ausgedrückt, den hebammentherapeutischen Prozess anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, den Beratungs- und Betreuungsverlauf zu dokumentieren sowie Ergebnisse zu analysieren und auszuwerten. Sie sind in der Lage, entsprechend den ethischen Prinzipien und berufsspezifischen rechtlichen Grundlagen zu handeln. Sie sind zu-nehmend in der Lage, Eltern auch während schwieriger perinataler Situationen einfühlsam zu begleiten, erlangen Sicherheit im wertschätzenden, authentischen professionellen Umgang mit Familien und medizinischem Personal aller Berufsgruppen.
Berufspraktikum 3
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3BPRIT |
| Typ | IT |
| Art | Praktikum (S) |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0 |
| ECTS-Punkte | 11 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Die praktische Umsetzung von theoretischen Lehrinhalten wird entsprechend dem Lernzielkatalog kontinuier-lich und aufbauend an den Praktikumsstellen vertieft und geübt. Neben dem geburtshilflichen Praktikum absolvieren die Studierenden Praktikumseinsätze in der gynäkologi-schen Ambulanz, dem gynäkologischen Operationssaal und der neonatologischen Intensivstation. Bei diver-sen Hospitationen in berufsrelevanten Einrichtungen vertiefen sie ihre Kenntnisse weiter.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 3
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Studierende sind in der Lage, Frauen mit regelrechten Geburtsverläufen komplett zu begleiten, die dafür nötigen Hebammendiagnosen und interventionen durchzuführen und evidenzbasiert zu argumentieren anders ausgedrückt, den hebammentherapeutischen Prozess anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, den Beratungs- und Betreuungsverlauf zu dokumentieren sowie Ergebnisse zu analysieren und auszuwerten. Sie sind in der Lage, entsprechend den ethischen Prinzipien und berufsspezifischen rechtlichen Grundlagen zu handeln. Sie sind zu-nehmend in der Lage, Eltern auch während schwieriger perinataler Situationen einfühlsam zu begleiten, erlangen Sicherheit im wertschätzenden, authentischen professionellen Umgang mit Familien und medizinischem Personal aller Berufsgruppen.
Frauenspezifische Themen
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3FSTIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 4 |
| ECTS-Punkte | 2,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Entwicklungspsychologie, Biografiearbeit, Archetypen, Muttermythen, Mutterschaft im sozio- kulturellen Kon-text, realistische Frauenbilder, Gender und Diversity, Paar und Beziehungsmuster, häusliche Gewalt mit pro-fessionellen Bezügen, selbstreflexive Anteile, Arbeiten mit Enttäuschungsprozessen (Ressourcenarbeit), Hie-rarchie, Regression, Ambivalenz, Einführung gruppendynamische Theorie, Vertiefung Übertragung
Übergeordnetes Modul:
Frau sein im Kontext
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, entwicklungspsychologische Herausforderungen, Zusammenhänge zwischen individuellem Erleben und gesellschaftlichem Kontext, sowie die daraus entstehenden Interaktionen und Konsequenzen für das Frau sein zu benennen. Weibliche Rollen- und Vorbilder können mit innerpsychologischen Erkenntnissen in Zusammenhäng gebracht werden. Die Studierenden sind in der Lage, Erkrankungen der Frau in der Schwangerschaft zu erkennen und zu benennen, die Konsequenzen für den Schwangerschaftsverlauf, den Fetus und die Geburt darzustellen und mögliche Therapien zu nennen. Häufige gynäkologische Krankheitsbilder können von Studierenden beschrieben werden, empfängnisverhütende Maßnahmen sowie Präventions- und Screeningprogramme benannt und diskutiert werden.
Gynäkologie 2
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3GYNVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2 |
| ECTS-Punkte | 1,5 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Sexuell übertragbare Erkrankungen, Endometriose, Tumore, gynäkologische Operationen, Sterilität und Infertilität, Verhütung, assistierte Fertilität, Pathologie der Frühschwangerschaft, Lebenszyklen der Frau und gynäkologische Themen.
Übergeordnetes Modul:
Frau sein im Kontext
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, entwicklungspsychologische Herausforderungen, Zusammenhänge zwischen individuellem Erleben und gesellschaftlichem Kontext, sowie die daraus entstehenden Interaktionen und Konsequenzen für das Frau sein zu benennen. Weibliche Rollen- und Vorbilder können mit innerpsychologischen Erkenntnissen in Zusammenhäng gebracht werden. Die Studierenden sind in der Lage, Erkrankungen der Frau in der Schwangerschaft zu erkennen und zu benennen, die Konsequenzen für den Schwangerschaftsverlauf, den Fetus und die Geburt darzustellen und mögliche Therapien zu nennen. Häufige gynäkologische Krankheitsbilder können von Studierenden beschrieben werden, empfängnisverhütende Maßnahmen sowie Präventions- und Screeningprogramme benannt und diskutiert werden.
Heilkundliches Wissen
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3HKWIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1,5 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Erkennen und Anwenden pflanzlicher Heilmittel, Einsatz von Hausmitteln, Einführung Homöopathie, Aroma-therapie, Überblick über alternativmedizinische Maßnahmen, Praktische Übungen.
Übergeordnetes Modul:
Schwangerschaft und Geburt 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den physiologischen Geburtsablauf durch gezielte Hebammendiagnosen und -interventionen positiv zu beeinflussen und bei der regelrechten Geburt eine vollständige Geburtsbegleitung inklusive Dammschutz und Entwicklung des Kindes durchzuführen. Dabei informieren sie gezielt über notwendige Schritte und verhalten sich wertschätzend- empathisch. Die Studierenden erlangen Sicherheit in der Beratung werdender Eltern und können evidenzbasierte Empfehlungen machen. Sie haben ein vertieftes Verständnis über die komplexen psycho-bio-neurophysiologischen-sozialen Zusammenhänge von Schwangerschaft und Geburt. Das ermöglicht, die Eltern ressourcenorientiert und kohärenzsinnstärkend zu begleiten. Die Studierenden kennen Möglichkeiten und Grenzen der berufsspezifischen evidenz-basierten Anwendung naturheilkundlichen Wissens.
Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3MWAIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 3 |
| ECTS-Punkte | 3 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Dreischritt: These- Begründung-Beispiel, Einführung Statistik, Studien vergleichen, Falllösungen anhand unter-schiedlicher Quellen, Formulierung einer berufsrelevanten Forschungsfrage für die 1. Bachelorarbeit, Erstellung eines Exposés, systematische Analyse wissenschaftlicher Resultate.
Übergeordnetes Modul:
Spezifische Methoden
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, berufsspezifische Präventionskonzepte zu entwickeln, und am Beispiel des Projektes Hebammen an Schulen in die Praxis umzusetzen. Sie sind in der Lage, praktisch- theoretische Problemstellungen zu identifizieren, daraus Fragestellungen abzuleiten, geeignete Forschungsmethoden darzustellen sowie adäquat zu recherchieren. Sie sind in der Lage, berufsfeldbezogene wissenschaftliche Arbeiten (Bachelorarbeiten) sowie dazugehörige Exposés selbstständig zu verfassen und Sachverhalte sowie eigene Überlegungen in Sachtexten klar und nachvollziehbar darzustellen. Die gängigsten Qualitätsmanagmentmodelle können von Studierenden dargestellt und miteinander verglichen werden. Die Bedeutung von Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung für die berufliche Weiterentwicklung kann abgeleitet werden und in die Praxis transferiert werden.
Methoden und Didaktik der Prävention
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3MDPIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2,5 |
| ECTS-Punkte | 3 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Grundlagen der Pädagogik und Didaktik, Erwachsenenbildung und ihre Methoden, Präventionsmodelle, Gruppen-dynamische Prozesse, Reflexion, Intervision und Problemlösung in der Gruppe, Entwicklung altersgerechter Kon-zepte um die Themen Schwangerschaft, Geburt und Eltern sein sowie Vorstellung der Arbeit von Hebammen für Kinder und Jugendliche aller Altersgruppen, Präsentationstechnik und Kommunikationsfertigkeiten: Persönliches Auftreten und Sprechen vor Gruppen, Vorbereitung und Aufbau einer Präsentation, Gesprächseinstieg, Inhalte auf die Zielgruppe abgestimmt strukturieren, Verständlichkeit, Umgang mit kritischen Momenten, Wirkung und Kör-persprache, 5 Satz Redemodell, Umgang mit Angst und Stress vor einer Gruppe
Übergeordnetes Modul:
Spezifische Methoden
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, berufsspezifische Präventionskonzepte zu entwickeln, und am Beispiel des Projektes Hebammen an Schulen in die Praxis umzusetzen. Sie sind in der Lage, praktisch- theoretische Problemstellungen zu identifizieren, daraus Fragestellungen abzuleiten, geeignete Forschungsmethoden darzustellen sowie adäquat zu recherchieren. Sie sind in der Lage, berufsfeldbezogene wissenschaftliche Arbeiten (Bachelorarbeiten) sowie dazugehörige Exposés selbstständig zu verfassen und Sachverhalte sowie eigene Überlegungen in Sachtexten klar und nachvollziehbar darzustellen. Die gängigsten Qualitätsmanagmentmodelle können von Studierenden dargestellt und miteinander verglichen werden. Die Bedeutung von Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung für die berufliche Weiterentwicklung kann abgeleitet werden und in die Praxis transferiert werden.
Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3QQMVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Diskurs: Qualität - Qualitätsbewusstsein - Qualität im gesellschaftlichen Konstrukt; Einführung in die gängigsten Qualitätsmanagementmodelle (ISO, EFQM, TQM, etc.) und deren kritische Betrachtung hinsichtlich Umsetzbar-keit; Qualitätsdimensionen im Gesundheitswesen nach Donabedian, Qualitätsgrundsätze des Qualitätsmanage-ments und Schlüsselkriterien der einzelnen Qualitätsdimensionen für den gesundheitlichen Bereich. Hebammen-spezifische Dokumentation und Qualitätssicherung.
Übergeordnetes Modul:
Spezifische Methoden
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, berufsspezifische Präventionskonzepte zu entwickeln, und am Beispiel des Projektes Hebammen an Schulen in die Praxis umzusetzen. Sie sind in der Lage, praktisch- theoretische Problemstellungen zu identifizieren, daraus Fragestellungen abzuleiten, geeignete Forschungsmethoden darzustellen sowie adäquat zu recherchieren. Sie sind in der Lage, berufsfeldbezogene wissenschaftliche Arbeiten (Bachelorarbeiten) sowie dazugehörige Exposés selbstständig zu verfassen und Sachverhalte sowie eigene Überlegungen in Sachtexten klar und nachvollziehbar darzustellen. Die gängigsten Qualitätsmanagmentmodelle können von Studierenden dargestellt und miteinander verglichen werden. Die Bedeutung von Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung für die berufliche Weiterentwicklung kann abgeleitet werden und in die Praxis transferiert werden.
Regelrechte Geburt 2
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3RRGIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 3 |
| ECTS-Punkte | 2,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Leitung der Eröffnungs-, Austreibungs- und Nachgeburtsperiode, Durchführung des Dammschutzes und Ent-wicklung des Kindes, Bonding, aufrechte Gebärpositionen, Motivation und Anleitung der gebärenden Frau; Dystokien und deren gezielte Vermeidung/Beeinflussung, kulturelle und konzeptionelle Zugänge zur Geburt, Geburt und Salutogenese, spezielle geburtshilfliche Situationen wie Hebammenbegleitung bei primärer und sekundärer Sectio, vorzeitigem Blasensprung, Totgeburt, Geburtseinleitung, Spezifische Pharmazeutika und deren Indikationen, Kommunikation im interdisziplinären Team, Rollenklärungen, Praktische Übungen in Kleingruppen.
Übergeordnetes Modul:
Schwangerschaft und Geburt 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den physiologischen Geburtsablauf durch gezielte Hebammendiagnosen und -interventionen positiv zu beeinflussen und bei der regelrechten Geburt eine vollständige Geburtsbegleitung inklusive Dammschutz und Entwicklung des Kindes durchzuführen. Dabei informieren sie gezielt über notwendige Schritte und verhalten sich wertschätzend- empathisch. Die Studierenden erlangen Sicherheit in der Beratung werdender Eltern und können evidenzbasierte Empfehlungen machen. Sie haben ein vertieftes Verständnis über die komplexen psycho-bio-neurophysiologischen-sozialen Zusammenhänge von Schwangerschaft und Geburt. Das ermöglicht, die Eltern ressourcenorientiert und kohärenzsinnstärkend zu begleiten. Die Studierenden kennen Möglichkeiten und Grenzen der berufsspezifischen evidenz-basierten Anwendung naturheilkundlichen Wissens.
Schwangerschaft und Beratung
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3SSBIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2,5 |
| ECTS-Punkte | 2 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Horm. und neuroanatomische Steuerungsmechanismen der Schwangerschaft, Umgang mit regelabweichenden Schwangerschaftsverläufen,Vertiefung Beratungsgespräche: Problem Solving, Systemische Gesprächs-führung, Gesprächsführung nach Rogers. Aktuelle Empfehlungen zur Ernährung in Schwangerschaft und Stillzeit, altersentsprechende Empfehlungen für Kinder bis zu einem Jahr, Vertiefung Entwicklungspsychologie und Fütterstörungen, Beratungen im Kontext der Schwangerenvorsorge, Elterlichen Belastungen, Rah-menbedingungen und Kernfähigkeiten in gelingenden Gesprächen, Kommunikation im Krankenhaus, Auftrags-, und Zielgruppen von Beratung, Beratungssettings, Lebensweltkonzept, Lebenslagen, Praktische Übungen in Kleingruppen.
Übergeordnetes Modul:
Schwangerschaft und Geburt 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den physiologischen Geburtsablauf durch gezielte Hebammendiagnosen und -interventionen positiv zu beeinflussen und bei der regelrechten Geburt eine vollständige Geburtsbegleitung inklusive Dammschutz und Entwicklung des Kindes durchzuführen. Dabei informieren sie gezielt über notwendige Schritte und verhalten sich wertschätzend- empathisch. Die Studierenden erlangen Sicherheit in der Beratung werdender Eltern und können evidenzbasierte Empfehlungen machen. Sie haben ein vertieftes Verständnis über die komplexen psycho-bio-neurophysiologischen-sozialen Zusammenhänge von Schwangerschaft und Geburt. Das ermöglicht, die Eltern ressourcenorientiert und kohärenzsinnstärkend zu begleiten. Die Studierenden kennen Möglichkeiten und Grenzen der berufsspezifischen evidenz-basierten Anwendung naturheilkundlichen Wissens.
Schwangerschaftspathologie
| Semester | 3 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB3SSPVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2 |
| ECTS-Punkte | 2 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Schwangerschaftspathologie, pathologische Embryonalphase, Erkrankungen der Mutter in der Schwangerschaft, pathologische Wehentätigkeit und Frühgeburtsbestrebungen, Rhesuskonstellation und pathologie, Schwangerschaftsspezifische Pharmazeutika, Umgang mit pränatalen Diagnosen, Einführung Ultraschalltechnik, Fetalmedizinische Grundlagen.
Übergeordnetes Modul:
Frau sein im Kontext
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, entwicklungspsychologische Herausforderungen, Zusammenhänge zwischen individuellem Erleben und gesellschaftlichem Kontext, sowie die daraus entstehenden Interaktionen und Konsequenzen für das Frau sein zu benennen. Weibliche Rollen- und Vorbilder können mit innerpsychologischen Erkenntnissen in Zusammenhäng gebracht werden. Die Studierenden sind in der Lage, Erkrankungen der Frau in der Schwangerschaft zu erkennen und zu benennen, die Konsequenzen für den Schwangerschaftsverlauf, den Fetus und die Geburt darzustellen und mögliche Therapien zu nennen. Häufige gynäkologische Krankheitsbilder können von Studierenden beschrieben werden, empfängnisverhütende Maßnahmen sowie Präventions- und Screeningprogramme benannt und diskutiert werden.
Begleitseminar und Bachelorarbeit 1
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4BBAPS |
| Typ | PS |
| Art | Bachelorarbeit |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2 |
| ECTS-Punkte | 5 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Die Studentinnen erarbeiten hebammenspezifische, praxisrelevante Fragestellungen. Diese werden im Rah-men der Bachelorarbeit nach wissenschaftlichen Kriterien und eingehender Literaturrecherche bearbeitet und dargestellt.
Übergeordnetes Modul:
Angewandtes wissenschaftliches Arbeiten 1
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse im nationalen und internationalen Bereich zu recherchieren und forschungsrelevante Fragestellungen aus dem berufsspezifischen Bereich zu formulieren, zu bearbeiten und zu beantworten. Die Bachelorarbeit 1 kann weitgehend selbständig und den Vorgaben der FH entsprechend erarbeitet werden.
Begleitung Berufspraktikum 4
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4BPRRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0,5 |
| ECTS-Punkte | 0,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Das Praktikum wird vorbereitet, begleitet und nachbereitet, Individualtrainings und Einzelgespräche finden ebenso wie Kleingruppensupervision statt. Transfertage werden genützt, um die Lernerfahrungen der Studie-renden gezielt zu vertiefen und eine Verarbeitung und Einordnung zu erleichtern. Dazu werden u.a. von Stu-dierenden eingebrachte Fallbeispiele fachlich sowie supervisorisch bearbeitet. Ebenso werden Rollenüber-nahmen und -erfahrungen überdacht.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 4
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess in der Schwangerenbetreuung, in der Geburtshilfe und im Wochenbett anzuwenden. Sie sind in der Lage, die Grenzen der eigenverantwortlichen Berufsausübung zu erkennen und bei Verdacht oder Auftreten von für die Frau oder das Kind regelwidrigen und gefahrdrohenden Zuständen während der Schwangerschaft, der Geburt und des Wochenbettes nach ärztlicher Anordnung die erforderlichen Maßnahmen in Zusammenarbeit mit der Ärztin/ dem Arzt durchzuführen. Sie sind in der Lage lebensbedrohliche Zustände zu erkennen und entsprechende lebensrettende Sofortmaßnahmen einzuleiten oder durchzuführen. Die Studierenden sind in der Lage, die klinische Wochenbettbetreuung inklusive kompetenter, evidenzbasierter Stillberatung weitestgehend selbständig durchzuführen, dabei die Grenzen des eigenverantwortlichen Handelns zu kennen und gegebenenfalls, weitere Maßnahmen einzuleiten. Sie wenden sie Regeln und Empfehlungen für gelingende Kommunikation sicher und situationsadäquat an, erkennen mögliche Traumatisierungen und Belastungen frühzeitig und pflegen einen sensiblen, prozessorientierten Umgang mit diesen Erkenntnissen.
Berufspraktikum 4
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4BPRIT |
| Typ | IT |
| Art | Praktikum (S) |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0 |
| ECTS-Punkte | 13,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Die praktische Umsetzung von theoretischen Lehrinhalten wird entsprechend dem Lernzielkatalog kontinuier-lich und aufbauend an den Praktikumsstellen vertieft und geübt. In der Geburtshilfe wird vor allem die saluto-physiologische Geburtsbegleitung weiter gefestigt. Zunehmend werden auch Geburten mit regelabweichen-den und regelwidrigen Verläufen in enger Kooperation mit der begleitenden Hebamme, betreut. Auf der prä- und postpartalen Station werden Kenntnisse und Fertigkeiten vertieft, Standardsituationen werden selbst-ständig durchgeführt, zunehmend werden Studierende auch in komplexen Situationen handlungskompetent.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 4
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess in der Schwangerenbetreuung, in der Geburtshilfe und im Wochenbett anzuwenden. Sie sind in der Lage, die Grenzen der eigenverantwortlichen Berufsausübung zu erkennen und bei Verdacht oder Auftreten von für die Frau oder das Kind regelwidrigen und gefahrdrohenden Zuständen während der Schwangerschaft, der Geburt und des Wochenbettes nach ärztlicher Anordnung die erforderlichen Maßnahmen in Zusammenarbeit mit der Ärztin/ dem Arzt durchzuführen. Sie sind in der Lage lebensbedrohliche Zustände zu erkennen und entsprechende lebensrettende Sofortmaßnahmen einzuleiten oder durchzuführen. Die Studierenden sind in der Lage, die klinische Wochenbettbetreuung inklusive kompetenter, evidenzbasierter Stillberatung weitestgehend selbständig durchzuführen, dabei die Grenzen des eigenverantwortlichen Handelns zu kennen und gegebenenfalls, weitere Maßnahmen einzuleiten. Sie wenden sie Regeln und Empfehlungen für gelingende Kommunikation sicher und situationsadäquat an, erkennen mögliche Traumatisierungen und Belastungen frühzeitig und pflegen einen sensiblen, prozessorientierten Umgang mit diesen Erkenntnissen.
Elternbildung 1
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4ELBIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 4 |
| ECTS-Punkte | 2 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Forschungsbasierter Vergleich der Ziele, Konzepte, Möglichkeiten und Grenzen diverser Geburtsvorbereitungskonzepte, Methoden und Didaktik für die Elternbildung, Konzepte der Körperarbeit, Informationen und Gesprächsthemen, multiperspektivische Betrachtung des Themas Elternbildung, -beratung und Begleitung durch die Hebamme, gesättigte und wesentliche Information, Chancen und für die Paarbeziehung.
Übergeordnetes Modul:
Familien begleiten
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, Wochenbettverläufe professionell zu begleiten. Die Herausforderungen bezüglich des Settings können erkannt und entsprechend behandelt werden. Das Wissen über die Stillberatung transferieren sie situations- und bedürfnisadäquat. Sie sind in der Lage, die Bedeutung der Hebammenarbeit im Bereich der Vernetzung regional anzuwenden und zu argumentieren. Die Studierenden sind in der Lage, Beratungen hinsichtlich typischer Fragestellungen im Lauf des ersten Lebensjahres durchzuführen, evidenzbasierte Konzepte der Geburtsvorbereitung in verschiedenen Settings darzustellen und zu diskutieren, Informations- und Aufklärungsgespräche professionell zu führen und eine Vertrauensbasis zur Patientin oder/ und den Angehörigen aufzubauen, dabei kulturelle und religiöse Bedürfnisse, Lebensweisen und Werthaltungen zu berücksichtigen. Die Studierenden sind in der Lage, einen Überblick über das Gesundheitswesen in Österreich sowie über die intra- und extramuralen Beiträge der Gesundheitsversorgung zu vermitteln. Sie kennen die ökonomische Bewertung von Gesundheit und Leben, die Organisationsstrukturen und Betriebsabläufe eines Krankenhauses. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und or-ganisatorischen Fähigkeiten setzen
Grundzüge des Gesundheitswesens
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4GGWIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Bewertung und Definition von Gesundheit und Leben, ökonomische Aspekte der Gesundheitsversorgung, Grundbegriffe der Epidemiologie, Aufgabenstellung der Versorgung: Organisation der Versorgungsstufen (intra- und extramural), Gesundheitspolitik und private/öffentliche Kosten; Themen der Zukunft, Vergleich international; Prävention, Gesundheitsförderung und Public Health
Übergeordnetes Modul:
Familien begleiten
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, Wochenbettverläufe professionell zu begleiten. Die Herausforderungen bezüglich des Settings können erkannt und entsprechend behandelt werden. Das Wissen über die Stillberatung transferieren sie situations- und bedürfnisadäquat. Sie sind in der Lage, die Bedeutung der Hebammenarbeit im Bereich der Vernetzung regional anzuwenden und zu argumentieren. Die Studierenden sind in der Lage, Beratungen hinsichtlich typischer Fragestellungen im Lauf des ersten Lebensjahres durchzuführen, evidenzbasierte Konzepte der Geburtsvorbereitung in verschiedenen Settings darzustellen und zu diskutieren, Informations- und Aufklärungsgespräche professionell zu führen und eine Vertrauensbasis zur Patientin oder/ und den Angehörigen aufzubauen, dabei kulturelle und religiöse Bedürfnisse, Lebensweisen und Werthaltungen zu berücksichtigen. Die Studierenden sind in der Lage, einen Überblick über das Gesundheitswesen in Österreich sowie über die intra- und extramuralen Beiträge der Gesundheitsversorgung zu vermitteln. Sie kennen die ökonomische Bewertung von Gesundheit und Leben, die Organisationsstrukturen und Betriebsabläufe eines Krankenhauses. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und or-ganisatorischen Fähigkeiten setzen
Interdisziplinäre Fallarbeit
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4IFAIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Zentrale berufsfeldbezogene Probleme werden ausgehend von Fallbeispielen in einer interdisziplinären Gruppe diskutiert, reflektiert und präsentiert.
Übergeordnetes Modul:
Familien begleiten
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, Wochenbettverläufe professionell zu begleiten. Die Herausforderungen bezüglich des Settings können erkannt und entsprechend behandelt werden. Das Wissen über die Stillberatung transferieren sie situations- und bedürfnisadäquat. Sie sind in der Lage, die Bedeutung der Hebammenarbeit im Bereich der Vernetzung regional anzuwenden und zu argumentieren. Die Studierenden sind in der Lage, Beratungen hinsichtlich typischer Fragestellungen im Lauf des ersten Lebensjahres durchzuführen, evidenzbasierte Konzepte der Geburtsvorbereitung in verschiedenen Settings darzustellen und zu diskutieren, Informations- und Aufklärungsgespräche professionell zu führen und eine Vertrauensbasis zur Patientin oder/ und den Angehörigen aufzubauen, dabei kulturelle und religiöse Bedürfnisse, Lebensweisen und Werthaltungen zu berücksichtigen. Die Studierenden sind in der Lage, einen Überblick über das Gesundheitswesen in Österreich sowie über die intra- und extramuralen Beiträge der Gesundheitsversorgung zu vermitteln. Sie kennen die ökonomische Bewertung von Gesundheit und Leben, die Organisationsstrukturen und Betriebsabläufe eines Krankenhauses. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und or-ganisatorischen Fähigkeiten setzen
Postpartale Phase 2
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4PPPIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 4 |
| ECTS-Punkte | 3 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Vertiefung Wochenbett, Wochenbettpathologien, Ikterus, typische Themen der häuslichen Hebammennach-sorgearbeit, Vertiefung Stillen, Betreuungsangebote, Elternschaft in besonderen Situationen, Übertragungs-prozesse Eltern auf ihre Kinder, Konzept der dysfunktionalen Familien (Papousek, Bindung durch Berührung, Emotionelle Erste Hilfe), Selbstregulative durch Hebamme aktivieren, Praktische Übungen in Kleingruppen
Übergeordnetes Modul:
Familien begleiten
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, Wochenbettverläufe professionell zu begleiten. Die Herausforderungen bezüglich des Settings können erkannt und entsprechend behandelt werden. Das Wissen über die Stillberatung transferieren sie situations- und bedürfnisadäquat. Sie sind in der Lage, die Bedeutung der Hebammenarbeit im Bereich der Vernetzung regional anzuwenden und zu argumentieren. Die Studierenden sind in der Lage, Beratungen hinsichtlich typischer Fragestellungen im Lauf des ersten Lebensjahres durchzuführen, evidenzbasierte Konzepte der Geburtsvorbereitung in verschiedenen Settings darzustellen und zu diskutieren, Informations- und Aufklärungsgespräche professionell zu führen und eine Vertrauensbasis zur Patientin oder/ und den Angehörigen aufzubauen, dabei kulturelle und religiöse Bedürfnisse, Lebensweisen und Werthaltungen zu berücksichtigen. Die Studierenden sind in der Lage, einen Überblick über das Gesundheitswesen in Österreich sowie über die intra- und extramuralen Beiträge der Gesundheitsversorgung zu vermitteln. Sie kennen die ökonomische Bewertung von Gesundheit und Leben, die Organisationsstrukturen und Betriebsabläufe eines Krankenhauses. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und or-ganisatorischen Fähigkeiten setzen
Spezielle Themen der Geburtshilfe
| Semester | 4 |
|---|---|
| Studienjahr | 2 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB4STGIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 4,5 |
| ECTS-Punkte | 4 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Vertiefung Geburtsschmerz und -linderung, medikamentöse Analgesie, Geburtshilfliche Notfälle und deren Management sowie relevante Medikation, Beckenendlage und Geburtsmechanismus, Querlage, vaginal-operative Geburten; Pathologie der Eihäute, Fruchtwasser, Nabelschnur und Plazenta, Plazentainsuffizienz, Dystrophie; Leitung der Frühgeburt, Totgeburt, systemische maternale Erkrankungen, Fehlbildungen, Mehrlinge, Sectio und Sectioindikationen, Einleitung und Einleitungsindikationen, Konfliktarten, Konflikt- und Kommunikationsstile, konstruktiver Umgang mit Konflikt; Vertiefung Nähe-Distanz, Rolle und Funktion, Kritikgespräche, Eskalation und Grundregeln der Deeskalation, gewaltfreie Kommunikation, Stressmanagement und professionelle Kommunikation, Traumatisierungen, Sensibilisierung für Kontakt und Kontaktabbrüche, Anästhesie, Schwangerschaft und Sucht, Geburtshilflich relevante Pharmazeutika, Praktische Übungen in Kleingruppen zu den Themen Notfall, Kommunikation Konflikt und Trauma, Selbsterfahrung Stressmanagement;
Übergeordnetes Modul:
Geburtspathologie
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Absolventinnen sind in der Lage, im Kontext der Geburtsbegleitung mögliche prä- und peripartale Regelwidrigkeiten zu erkennen und adäquat zu handeln, dabei die Grenzen der Eigenverantwortlichkeit zu wahren. Vor dem Hintergrund einer verantwortungsbewussten und ethisch reflektierten professionellen Haltung sind sie in der Lage, mit allen Beteiligten effizient zu kommunizieren. Dabei wenden sie Ihr Wissen über Konflikte und Kommunikation sicher an. Sie sind in der Lage, Indikationen, Kontraindikationen und Wirkungsweisen der wesentlichen, in der Prä- und Peripartalzeit relevanten Pharmazeutika zu nennen.
Begleitung Berufspraktikum 5
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5BPRRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0,5 |
| ECTS-Punkte | 0,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Das Praktikum wird vorbereitet, begleitet und nachbereitet, Individualtrainings und Einzelgespräche finden ebenso wie Kleingruppensupervision statt. Transfertage werden genützt, um die Lernerfahrungen der Studie-renden gezielt zu vertiefen und eine Verarbeitung und Einordnung zu erleichtern. Dazu werden u.a. von Stu-dierenden eingebrachte Fallbeispiele fachlich sowie supervisorisch bearbeitet. Ebenso werden Rollenüber-nahmen und -erfahrungen überdacht.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 5
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, die Betreuung, Beratung und Pflege der Schwangeren, Gebärenden und Wöchnerin sowie des Neugeborenen und Säuglings weitgehend eigenverantwortlich und prozessorientiert durchzuführen, den regelrechten Verlauf von Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Stillzeit sowie die gesunde Entwicklung des Neugeborenen und Säuglings einzuschätzen und situationsadäquate Maßnahmen zu setzen. Sie sind in der Lage, Arzneimittel entsprechend den gesetzlichen Bestimmungen anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, geburtshilfliche Entscheidungen zu treffen und diese auch argumentativ zu vertreten. Sie sind in der Lage, eigene aber auch fremde Ambivalenzen zu erkennen und transparent damit umzugehen. Das eigene Erleben kann hinsichtlich der gängigen Abwehrmechanismen reflektiert werden.
Berufspraktikum 5
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5BPRIT |
| Typ | IT |
| Art | Praktikum (S) |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0 |
| ECTS-Punkte | 12,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Die praktische Umsetzung von theoretischen Lehrinhalten wird entsprechend dem Lernzielkatalog kontinuier-lich und aufbauend an den Praktikumsstellen vertieft und geübt. Die Studierenden können eine umfassende, patientinnenorientierte, salutophysiologische Geburtsbetreuung umsetzen. Sie erkennen Regelabweichungen und Regelwidrigkeiten und setzen gezielte Maßnahmen bzw. arbeiten mit Ärzten gezielt zusammen. Sie wenden permanent den hebammentherapeutischen Prozess an. Im Wahl-Berufspraktikum können gezielt spezifische Kompetenzen erlangt werden, die entweder für den wei-teren Berufsweg oder für das Verfassen der Bachelorarbeit, relevant sind. Durch Hospitationen erlangen sie Kenntnisse weiterer angrenzender Bereiche wie z.B. in der Jugendwohlfahrt.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 5
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, die Betreuung, Beratung und Pflege der Schwangeren, Gebärenden und Wöchnerin sowie des Neugeborenen und Säuglings weitgehend eigenverantwortlich und prozessorientiert durchzuführen, den regelrechten Verlauf von Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Stillzeit sowie die gesunde Entwicklung des Neugeborenen und Säuglings einzuschätzen und situationsadäquate Maßnahmen zu setzen. Sie sind in der Lage, Arzneimittel entsprechend den gesetzlichen Bestimmungen anzuwenden. Die Studierenden sind in der Lage, geburtshilfliche Entscheidungen zu treffen und diese auch argumentativ zu vertreten. Sie sind in der Lage, eigene aber auch fremde Ambivalenzen zu erkennen und transparent damit umzugehen. Das eigene Erleben kann hinsichtlich der gängigen Abwehrmechanismen reflektiert werden.
Disziplinarität
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5DISPS |
| Typ | PS |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Entwicklung wissenschaftlicher Disziplinen, Abgrenzungen und Überschneidungen, Trans- und Interdisziplinarität, Entwicklung der Hebammenwissenschaft, Quell- und Bezugswissenschaften, Natur-, Sozialwissenschaften und Theologie und deren für Hebammen relevante Teilbereiche (speziell Psycho-, Physiotherapie, Soziale Arbeit), Entwicklung neuer Disziplinen; Theorien, Methoden und Publikationen in der Hebammenwissenschaft, ForscherInnen.
Übergeordnetes Modul:
Angewandtes wissenschaftliches Arbeiten 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage die Entstehung und Entwicklung wissenschaftlicher Disziplinen darzustellen und in Bezug auf die Hebammenwissenschaft zu diskutieren. Sie sind in der Lage Alleinstellungsmerkmale angrenzender Berufsfelder zu nennen und deren Bedeutung für die Hebammendisziplin abzuleiten. Sie können wesentliche berufsfeldbezogene Theorien, Methoden und Publikationen nennen. Die Studierenden sind in der Lage sozialwissenschaftliche Methoden und Perspektiven der empirischen Sozialforschung zu beschreiben, haben vertiefte Kenntnis über verschiedene sozial- und naturwissenschaftliche Forschungsdesigns und deren Anwendungsbereiche im Berufsfeld der Hebamme und konkret bei der Konzeption der 2. Bachelorarbeit.
Elternbildung 2
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5ELBIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2 |
| ECTS-Punkte | 3 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Erstellung eines evidenzbasierten methodisch-didaktisch ausgearbeiteten Konzeptes der prä-oder postpartalen Elternbildung unter besonderer Berücksichtigung einer vielfältigen, stärkenden Wissensvermittlung; Präsentation vor der Gruppe. Die Elternbildungskonzepte sind ressourcenorientiert, stärken den Kohärenzsinn der Teilnehmer und vermitteln gesättigte Informationen.
Übergeordnetes Modul:
Maieutik
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, berufsspezifische Konzepte der Gesundheitsförderung und Prävention darzustellen, zu analysieren und gezielt umzusetzen. Sie sind in der Lage berufsspezifische Anforderungen aus dem österreichischen Gesundheitssystem zu nennen und Auswirkungen auf die einzelnen Berufs- und Personengruppen abzuleiten. Studierende sind in der Lage, Frauen und Familien kompetent insbesondere in Bezug auf Sexualität, Empfängnisregelung und Familienplanung zu informieren und dadurch eine persönliche, informierte Entschei-dung zu ermöglichen. Sie sind in der Lage, die Begriffe Psychosomatik und Traumabegleitung umfassend zu erklären und können dieses Wissen in der hebammentherapeutischen Arbeit anwenden. Die Studierenden können das Risikokonzept in seiner Auswirkung bewerten. Sie können evidenzbasierte Auskunft über diverse Screeninguntersuchungen im Frauenleben geben. Die Begleitung der Exogestation mit Schwerpunkt Rückbildung kann theoretisch-praktisch erörtert werden. Studierende können ein evidenzbasiertes, methodisch-didaktisch klug aufgebautes Eltern-Werden-Kurskonzept erstellen und umsetzen.
Forensische Aspekte der Hebammenarbeit
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5FAHVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Ziele der Dokumentation in der Hebammenarbeit, Kriterien guter Dokumentation, Erstellen und Überarbeiten von Standards, Dokumentation in verschiedenen Tätigkeitsfeldern, Umgang mit Fehlern, Hilfe bei Haftpflicht und strafrechtlichen Ansprüchen, Hebammen- GutachterInnentätigkeit
Übergeordnetes Modul:
Freiberufliche Hebammenarbeit
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, die historische und künftig zu erwartende Entwicklung der außerklinischen Geburtshilfe in Österreich auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse zu diskutieren. Herausforderungen und Chancen können detailliert dargestellt werden. Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess in der außerklinischen Geburtshilfe durchzuführen. Sie können Geburtsverletzungen selbständig beurteilen und ggf. mittels Nähten korrekt versorgen. Die Studierenden sind in der Lage, die forensischen Herausforderungen hinsichtlich einer korrekten Hebammendokumentation im klinischen und außerklinischen Bereich darzustellen, die forensisch-rechtliche Situation in Österreich zu diskutieren und die Erkenntnisse sicher in die Praxis umzusetzen. Die Studierenden wenden grundlegende Analyse-, Reflexions- und Argumentationskompetenzen hinsichtlich nachhaltiger, ethischer geburtshilflicher Zusammenhänge an und sind in der Lage, sich analytisch- kritisch mit berufsfeldbezogenen Entwicklungen auseinanderzusetzen.
Freiberufliche Hebammenarbeit
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5FHEIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 3 |
| ECTS-Punkte | 3 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Tradition und Tätigkeitsfelder freischaffender Hebammentätigkeit in Österreich, Ist- Zustand und soziokultureller Zusammenhang, ganzheitliche Hebammenbetreuung, Hausgeburtshilfe: Voraussetzungen, Organisation, Dokumentation, Besonderheiten, Chancen und Grenzen. Einführung in die Versorgung (Naht) von Episiotomien und Dammrissen durch die Hebamme, wissenschaftliche Ergebnisse der außerklinischen Geburtshilfe, (Transfer)konzepte einer sicheren, selbstbestimmten Geburtshilfe, Vorbereitungen, Absprachen, Abkommen, Ausrüstung, Ablauf, Graubereiche, Umgehen mit spez. Situationen, Geburtsverletzungen und ihre Versorgung, spezielle Konstellationen der außerklinischen Wochenbettbetreuung, Differentialdiagnosen mit außerklinischen Hilfsmitteln.
Übergeordnetes Modul:
Freiberufliche Hebammenarbeit
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, die historische und künftig zu erwartende Entwicklung der außerklinischen Geburtshilfe in Österreich auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse zu diskutieren. Herausforderungen und Chancen können detailliert dargestellt werden. Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess in der außerklinischen Geburtshilfe durchzuführen. Sie können Geburtsverletzungen selbständig beurteilen und ggf. mittels Nähten korrekt versorgen. Die Studierenden sind in der Lage, die forensischen Herausforderungen hinsichtlich einer korrekten Hebammendokumentation im klinischen und außerklinischen Bereich darzustellen, die forensisch-rechtliche Situation in Österreich zu diskutieren und die Erkenntnisse sicher in die Praxis umzusetzen. Die Studierenden wenden grundlegende Analyse-, Reflexions- und Argumentationskompetenzen hinsichtlich nachhaltiger, ethischer geburtshilflicher Zusammenhänge an und sind in der Lage, sich analytisch- kritisch mit berufsfeldbezogenen Entwicklungen auseinanderzusetzen.
Gesundheitsförderung
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5GFÖIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 7 |
| ECTS-Punkte | 6 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Relevante Bezüge zu ausgewählten Aspekten der Public Health (Screenings, Impfen, Vorsorgeuntersuchungen, Primär-, Sekundär und Tertiärprävention, speziell PND und Auswirkung auf öffentliche- sowie persönliche Gesundheit), interdisziplinäre Zusammenarbeit in der Umsetzung des Gesundheitsplanes 2015; Querschnittsthemen mit sozialer Arbeit: häusliche Gewalt, Mutter- bzw. Elternberatung, Multiproblem-Familien, ausgewählte Themen der Frauengesundheit, bio-psycho-sozialen Zusammenhänge der Frauengesundheit, Psychosomatik, Kritische Situationen der Kommunikation, Traumabegleitung, Notfallkoffer der Kommunikation, Kommunikation mit belasteten Personen, Begleitung der Exogestation mit Schwerpunkt Rückbildung.
Übergeordnetes Modul:
Maieutik
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, berufsspezifische Konzepte der Gesundheitsförderung und Prävention darzustellen, zu analysieren und gezielt umzusetzen. Sie sind in der Lage berufsspezifische Anforderungen aus dem österreichischen Gesundheitssystem zu nennen und Auswirkungen auf die einzelnen Berufs- und Personengruppen abzuleiten. Studierende sind in der Lage, Frauen und Familien kompetent insbesondere in Bezug auf Sexualität, Empfängnisregelung und Familienplanung zu informieren und dadurch eine persönliche, informierte Entschei-dung zu ermöglichen. Sie sind in der Lage, die Begriffe Psychosomatik und Traumabegleitung umfassend zu erklären und können dieses Wissen in der hebammentherapeutischen Arbeit anwenden. Die Studierenden können das Risikokonzept in seiner Auswirkung bewerten. Sie können evidenzbasierte Auskunft über diverse Screeninguntersuchungen im Frauenleben geben. Die Begleitung der Exogestation mit Schwerpunkt Rückbildung kann theoretisch-praktisch erörtert werden. Studierende können ein evidenzbasiertes, methodisch-didaktisch klug aufgebautes Eltern-Werden-Kurskonzept erstellen und umsetzen.
Qualitative und quantitative Methoden
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5QQMVO |
| Typ | VO |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Gestaltungen von Forschungsprozessen, Datenerhebung, -analyse und -auswertung, Identifikation und Diskussion aktueller nationaler und interanationaler Forschungsprojekte mit Hebammenbeteiligung, praktische Auseinandersetzung mit Nachbardisziplinen und deren Herangehensweisen, Einführung in die Erkenntnistheorie (Deduktion, Induktion, Abduktion), Einführung in die empirische Sozialforschung, Anwendungs- oder Grundlagenforschung, Wahl der Untersuchungsmethode (qualitativ und quantitativ), Aufbau und Durchführung von Untersuchung, Datenauswertung und analyse, Statistik.
Übergeordnetes Modul:
Angewandtes wissenschaftliches Arbeiten 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage die Entstehung und Entwicklung wissenschaftlicher Disziplinen darzustellen und in Bezug auf die Hebammenwissenschaft zu diskutieren. Sie sind in der Lage Alleinstellungsmerkmale angrenzender Berufsfelder zu nennen und deren Bedeutung für die Hebammendisziplin abzuleiten. Sie können wesentliche berufsfeldbezogene Theorien, Methoden und Publikationen nennen. Die Studierenden sind in der Lage sozialwissenschaftliche Methoden und Perspektiven der empirischen Sozialforschung zu beschreiben, haben vertiefte Kenntnis über verschiedene sozial- und naturwissenschaftliche Forschungsdesigns und deren Anwendungsbereiche im Berufsfeld der Hebamme und konkret bei der Konzeption der 2. Bachelorarbeit.
Vorarbeiten zur Bachelorarbeit 2
| Semester | 5 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB5VBAPS |
| Typ | PS |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Findung und Eingrenzung eines Themas für die Bachelorarbeit 2, Formulierung einer relevanten Forschungs-frage, Konzeption und Planung des empirischen Teil, methodische Auseinandersetzung in der Gruppe, Er-stellen eines Exposés.
Übergeordnetes Modul:
Angewandtes wissenschaftliches Arbeiten 2
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage die Entstehung und Entwicklung wissenschaftlicher Disziplinen darzustellen und in Bezug auf die Hebammenwissenschaft zu diskutieren. Sie sind in der Lage Alleinstellungsmerkmale angrenzender Berufsfelder zu nennen und deren Bedeutung für die Hebammendisziplin abzuleiten. Sie können wesentliche berufsfeldbezogene Theorien, Methoden und Publikationen nennen. Die Studierenden sind in der Lage sozialwissenschaftliche Methoden und Perspektiven der empirischen Sozialforschung zu beschreiben, haben vertiefte Kenntnis über verschiedene sozial- und naturwissenschaftliche Forschungsdesigns und deren Anwendungsbereiche im Berufsfeld der Hebamme und konkret bei der Konzeption der 2. Bachelorarbeit.
Angewandte Hebammenwissenschaft
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6AHWIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 5,5 |
| ECTS-Punkte | 5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Praktisch-theoretisches Repetitorium durch alle berufsrelevanten Themenbereiche, Neubeginn im Beruf, Ängste und Sicherheiten, Teamdynamik, Entscheidungsfindungsprozesse.
Übergeordnetes Modul:
Vernetzte Hebammenarbeit
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess selbstständig durchzuführen. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und organisatorischen Fähigkeiten setzen. Studierende sind in der Lage, die berufliche Tätigkeit bei freiberuflicher Ausübung mittels organisatorischer und betriebswirt-schaftlicher Prinzipien zu entwickeln, zu gestalten und umzusetzen. Die AbsolventInnen kennen die wichtigsten Rechtsvorschriften ihres beruflichen Tätigkeitsbereiches und können diese in der Praxis, v.a. auch in der interdisziplinären Zusammenarbeit richtig anwenden.
Bachelorprüfung
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6BAPBP |
| Typ | BP |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0 |
| ECTS-Punkte | 0 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
-
Übergeordnetes Modul:
Bachelorprüfung
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
-
Begleitseminar und Bachelorarbeit 2
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6BBASE |
| Typ | SE |
| Art | Bachelorarbeit |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2 |
| ECTS-Punkte | 7 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Das Verfassen der Bachelorarbeit 2 nach den jeweiligen Kriterien des Bachelorleitfadens, die Gruppe dient der vertieften Auseinandersetzung mit noch offenen Fragen, ein wissenschaftliches Poster wird erstellt und mit der fertigen Bachelorarbeit abschließend dem interessierten, fachkundigen Publikum vorgestellt.
Übergeordnetes Modul:
Angewandtes wissenschaftliches Arbeiten 3
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den Anforderungen des lebenslangen Lernens und der Fortbildungsverpflichtung unter dem Aspekt einer kontinuierlichen Anpassung an medizinisch-wissenschaftliche sowie sozial-wissenschaftliche Erkenntnisse gerecht zu werden, um die Qualität der Berufsausübung zu gewährleisten und zur Weiterentwicklung des Hebammenberufes beizutragen. Sie sind in der Lage, relevante wissenschaftliche Forschungsmethoden auszuwählen und anzuwenden sowie die erhobenen Daten für die Beantwortung der Fragestellungen aufzubereiten und in weiterer Folge wissenschaftliche Erkenntnisse und Phänomene zur beruflichen und wissenschaftlichen Weiterentwicklung nutzbar zu machen. Die Studierenden sind in der Lage, weitgehend selbständig die Planung, Durchführung und Analyse des von ihnen gewählten Themas zu bewältigen. Dabei stehen empirisch sauberes Arbeiten mit einer geeigneten Methode, ein wissenschaftlich fundierter Grundlagenteil und die intensive Auseinandersetzung mit Transfermöglichkeiten in das praktische Berufsleben im Fokus. Als kritisch-konstruktives Gegenüber sind Studierende in der Lage, die Arbeiten der Gruppenmitglieder zu reflektieren und für das wissenschaftliche Arbeiten vorteilhafte Gruppenprozesse zu nutzen.
Begleitung Berufspraktikum 6
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6BPRRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0,5 |
| ECTS-Punkte | 0,5 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Das Praktikum wird vorbereitet, begleitet und nachbereitet, Individualtrainings und Einzelgespräche finden ebenso wie Kleingruppensupervision statt. Transfertage werden genützt, um die Lernerfahrungen der Studierenden gezielt zu vertiefen und eine Verarbeitung und Einordnung zu erleichtern. Dazu werden u.a. von Studierenden eingebrachte Fallbeispiele fachlich sowie supervisorisch bearbeitet. Ebenso werden Rollenübernahmen und -erfahrungen überdacht.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 6
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess nach Maßgabe der fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnisse und Erfahrungen durchzuführen. Die sind in der Lage, Maßnahmen zu analysieren, zu reflektieren und situationsadäquat selbständig Lösungsansätze zu entwickeln. Sie können nach berufsrechtlichen, ökonomischen und ökologischen Grundsätzen handeln. Die AbsolventInnen erwerben Routine und Kompetenz in der Bewältigung des komplexen Berufsalltags einer Hebamme. Spezielle, individuell notwendige oder erwünschte zusätzliche Kompetenzen können durch die gezielte Wahl des Wahlberufspraktikums erworben werden.
Berufspraktikum 6
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6BPRIT |
| Typ | IT |
| Art | Praktikum (S) |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 0 |
| ECTS-Punkte | 13 |
| Prüfungscharakter | immanent |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Im Wahl- Berufspraktikum können gezielt spezifische Kompetenzen erlangt werden, die entweder für den weiteren Berufsweg oder für das Verfassen der Bachelorarbeit, relevant sind. Studierende übernehmen zu-nehmend selbstständig die Begleitung und Betreuung Gebärender und ihrer Bezugsperson während des ge-samten Geburtsprozesses und auch bei allfällig auftretenden Komplikationen. Die enge Absprache mit der Hebamme und die Zusammenarbeit im interdisziplinären Team werden weiter geübt und reflektiert. Die selbstständige Rollenübernahme als Hebamme unter Aufsicht wird im Praktikum, aber auch supervisorisch begleitet und die zukünftig selbstständige Arbeit vorbereitet.
Übergeordnetes Modul:
Berufspraktikum 6
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess nach Maßgabe der fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnisse und Erfahrungen durchzuführen. Die sind in der Lage, Maßnahmen zu analysieren, zu reflektieren und situationsadäquat selbständig Lösungsansätze zu entwickeln. Sie können nach berufsrechtlichen, ökonomischen und ökologischen Grundsätzen handeln. Die AbsolventInnen erwerben Routine und Kompetenz in der Bewältigung des komplexen Berufsalltags einer Hebamme. Spezielle, individuell notwendige oder erwünschte zusätzliche Kompetenzen können durch die gezielte Wahl des Wahlberufspraktikums erworben werden.
Freiberuflichkeit und betriebswirtschaftliche Grundlagen
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6FBWIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Praxisgründung, Öffentlichkeitsarbeit, Einführung ins Rechnungswesen, Steuerlehre, gewerbliche Sozialver-sicherung, Kreditverträge und Grundbuch.
Übergeordnetes Modul:
Vernetzte Hebammenarbeit
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess selbstständig durchzuführen. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und organisatorischen Fähigkeiten setzen. Studierende sind in der Lage, die berufliche Tätigkeit bei freiberuflicher Ausübung mittels organisatorischer und betriebswirt-schaftlicher Prinzipien zu entwickeln, zu gestalten und umzusetzen. Die AbsolventInnen kennen die wichtigsten Rechtsvorschriften ihres beruflichen Tätigkeitsbereiches und können diese in der Praxis, v.a. auch in der interdisziplinären Zusammenarbeit richtig anwenden.
Open Window
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6OWIIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 2 |
| ECTS-Punkte | 2 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Individuell gestaltbare Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten für Einzelne oder die Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen im Ausmaß von 2 SWS.
Übergeordnetes Modul:
Vernetzte Hebammenarbeit
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess selbstständig durchzuführen. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und organisatorischen Fähigkeiten setzen. Studierende sind in der Lage, die berufliche Tätigkeit bei freiberuflicher Ausübung mittels organisatorischer und betriebswirt-schaftlicher Prinzipien zu entwickeln, zu gestalten und umzusetzen. Die AbsolventInnen kennen die wichtigsten Rechtsvorschriften ihres beruflichen Tätigkeitsbereiches und können diese in der Praxis, v.a. auch in der interdisziplinären Zusammenarbeit richtig anwenden.
Psychosoziale Entwicklungsprozesse 2
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6PEPRC |
| Typ | RC |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 0,5 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Auseinandergehen der Gruppe, Reflexion der Veränderungs- und Entwicklungsprozesse, Ressourcen für die Berufstätigkeit.
Übergeordnetes Modul:
Vernetzte Hebammenarbeit
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess selbstständig durchzuführen. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und organisatorischen Fähigkeiten setzen. Studierende sind in der Lage, die berufliche Tätigkeit bei freiberuflicher Ausübung mittels organisatorischer und betriebswirt-schaftlicher Prinzipien zu entwickeln, zu gestalten und umzusetzen. Die AbsolventInnen kennen die wichtigsten Rechtsvorschriften ihres beruflichen Tätigkeitsbereiches und können diese in der Praxis, v.a. auch in der interdisziplinären Zusammenarbeit richtig anwenden.
Rechtsgrundlagen
| Semester | 6 |
|---|---|
| Studienjahr | 3 |
| Lehrveranstaltungsnummer | HEBB6RGLIL |
| Typ | IL |
| Art | Pflicht |
| Unterrichtssprache | |
| SWS | 1 |
| ECTS-Punkte | 1 |
| Prüfungscharakter | abschließend |
Lehrveranstaltungsinhalte:
Einführung in das Recht. Überblick über das Sozialversicherungsrecht, Schwerpunkt Patientenrechte, Ver-tragsrecht samt medizinischem Behandlungsvertrag, Haftungsrecht, Berufsrecht (MTD-Gesetz bzw. HebG)
Übergeordnetes Modul:
Vernetzte Hebammenarbeit
Kompetenzerwerb aus dem übergeordneten Modul:
Die Studierenden sind in der Lage, den hebammentherapeutischen Prozess selbstständig durchzuführen. Sie können die Zuständigkeit angrenzender Berufsgruppen benennen und durch multiprofessionelle Zusammenarbeit die erforderlichen Maßnahmen unter Einbeziehung der kommunikativen und organisatorischen Fähigkeiten setzen. Studierende sind in der Lage, die berufliche Tätigkeit bei freiberuflicher Ausübung mittels organisatorischer und betriebswirt-schaftlicher Prinzipien zu entwickeln, zu gestalten und umzusetzen. Die AbsolventInnen kennen die wichtigsten Rechtsvorschriften ihres beruflichen Tätigkeitsbereiches und können diese in der Praxis, v.a. auch in der interdisziplinären Zusammenarbeit richtig anwenden.
| Legende | |
|---|---|
| Semester | Das 1., 3., 5. Semester findet im Wintersemester und das 2., 4., 6. Semester findet im Sommersemester statt. |
| SWS | Semesterwochenstunden; die Einheiten pro Semesterwochenstunde sind im jeweiligen Studiengangsantrag festgelegt. Im Bachelorstudium sind es z.B. meistens 14 Einheiten pro SWS. Pro Einheit werden 45 Minuten unterrichtet. |
| ECTS Punkte | Arbeitsaufwand in ECTS-Punkt, 1 ECTS bedeutet 25 Stunden Arbeitsaufwand für Studierende |
| INTL-Code | Internationalisierungscode für Incomings 5: offered in English on a routine basis 4: offered in English if a specified number of incoming students attend (usually 3) 3: taught in German but support material in English, exams can also be taken in English, active support from a student buddy 2: taught in German, incoming students require sufficient German proficiency to follow class 1: not available for incomings |
| Typ | BP = Bachelorabschlussprüfung DP/MP = Diplom-/Masterabschlussprüfung IL = Integrierte Lehrveranstaltung IT = Individualtraining/-phasen LB = Labor(übung) PS = Proseminar PT = Projekt RC = Lehrveranstaltung mit reflexivem Charakter RE = Repetitorium SE = Seminar TU = Tutorium UB = Übung VO = Vorlesung |